一、标准制定的意义
　　本标准的制定是“技术创新培训过程、机构资质和人员能力的评价方法及标准研制”课题重要研究内容，也是贯彻落实科学发展观和《关于加强创新方法工作的若干意见》重要精神，“积极推动技术创新方法培训工作”和“推进创新方法宣传与普及”的有效途径。
通过开展针对创新工程师评价以及技术创新方法培训过程、培训机构资质和培训人员能力等方面的相关标准和规范研究，保证培训过程的质量和效果，加强培训师资队伍建设，积极推动技术创新方法培训工作。同时，技术创新方法的标准化为对政产学研用各方一致的标准资料，为创新方法宣传与普及提供了有效载体。
二、标准编制原则
本标准的修订依据以下原则：
　　1．科学性原则。指标的选择密切结合企业创新实践特点，结构合理，行文准确、各项评分分值设置适度，体现科学性原则。
　　2．先进性原则。借鉴国外技术创新认证标准，结合国内技术创新现状，从创新方法知识掌握程度、实际应用能力及考核认证等方面，研究技术创新人员能力要求与评价指标体系。
　　3．中国化原则。充分考虑国情，结合我国实际情况制定，并在语言方面通俗易懂，便于理解。
　　4．规范性原则。严格按照GB/T 1.1—2009《标准化工作导则 第1部分：标准的结构和编写》的规定进行编写，保证标准的编写质量。
三、《创新工程师能力评价准则》的主要内容
　　《创新工程师能力评价准则》由范围、术语和定义、等级划分标准三部分构成。
　　1.标准的范围
　　本准则适用于创新工程师能力的评价，随着创新工程师的能力的增高，等级依次升高。
　　2.术语和定义
　　本部分内容对创新工程师技术创新过程中应用的基本概念、工具和方法进行了定义。
　　3.等级划分标准基本框架和内容
　　本部分按照掌握创新思维、TRIZ和工业工程等创新方法相关内容的程度，以及学习应用创新方法年限、产生成果等维度对创新工程师创新能力评价等级进行划分。
　　规定了创新工程师能力的六个等级，即：创新工程师一级——创新方法应用者、创新工程师二级——创新方法高级应用者、创新工程师三级——创新方法指导者、创新工程师四级——创新方法高级指导者、创新工程师五级——创新方法开拓者、创新工程师六级——创新方法高级开拓者，等级依次升高。
每个等级的划分标准包括以下几个方面的内容：
    掌握创新内容与要求
    学习应用创新方法的年限
    参与应用创新方法解决实际问题的数量
    拥有的专利数量
    创新方法及应用方面的论文/出版物